“老师，蘑菇造型的垃圾桶既美观又实用。”

“这个作品把运动功能和实用性完美融合。”

……

6月16日，下课铃声一响，大方县实验高级中学教师周志凌的办公室便热闹起来。学生们围聚在一起，共同观赏往届毕业生制作的科创作品。大家围绕作品的外观设计和创新理念展开讨论，周志凌则在一旁耐心地为他们答疑解惑。

周志凌和学生一起探讨往届毕业生制作的科创作品

周志凌是该校语文教师，今年是他从教的第21个年头。他还有另外一个身份，学校科技辅导员。

“让学生拥有创新思维和自主学习能力，从而提高综合素养，我觉得特别有价值、有意义。”周志凌说。

2003年，毕业于贵州师范大学汉语言文学专业的周志凌放弃留校的机会，返回家乡，于2004年3月成为大方县达溪镇坝子中学的一名教师，开启了教育生涯。在这里，他教过语文、生物、化学、物理，但科研的脚步从未停歇。

2016年9月，周志凌来到大方县实验高级中学担任语文教师，带着多年积累的教学经验与对科研的热忱，他继续深耕科技创新教育。

周志凌在工作

课堂上，他因材施教，针对不同基础的学生和科目，采取不同的教学方法，激发学生学习兴趣；作为科技辅导员，他积极将科学知识融入教学，点燃孩子们的“奇思妙想”，并在课后指导他们发挥想象动手制作科创作品。

“用科技创新探索教育新路，助推改进教师教学思想，让学生深度参与教学工作，从而增强学生创新意识、实践能力，是我作为科技工作者义不容辞的责任。”秉持这一信念，周志凌在教学中大胆突破，创新推出“三阶六环节九能力”育人模式和“少教多学”的课堂教学理念，分别从“学、研、展、评、理、用”几个方面开展教学，为学生提供丰富多样的学习资料和个性化的学习路径，注重引导学生主动探索、积极思考，培养学生创新精神和自主学习、实践、高阶思维能力。

这两项教学模式在大方县达溪镇坝子中学和大方县果瓦中学被推广应用后，学生的科学素养和教学质量都有所提升。

正是这种对教育创新的执着追求和无限热忱，让周志凌在教育科研的沃土上收获了累累硕果。任职以来，他拥有30余项不同类别科研项目，科技创新成果多次获省级、市级表彰，先后被评为贵州省最美科技工作者、贵州省优秀教师、毕节市市管专家……

周志凌开拓创新的科研精神，也深深地影响着他的学生。

周志凌带领学生参加比赛（图片由受访者提供）

在他的指导下，该校高一（1）班的万钦钦、李明、周志涵关注到学生“静态生活圈”的健康隐患，通过深入调研完成《“静态生活：运动缺失对中学生的隐形威胁”科普体验活动》项目，并在2025年毕节市第十二届青少年科技创新大赛青少年科技创新成果竞赛“中学组”中获三等奖。

“上台前我十分紧张，周老师一下子就看出来了。他鼓励安慰我，让我把当初的想法、做法说出来就好。”作为比赛作品答辩主讲人，万钦钦对周志凌的心理疏导记忆犹新。

在周志凌的科创课堂上，这样的成长并非个例。2024年，由他指导的学生张雨在第二届贵州省弘扬科学家精神演讲大赛中获高中组二等奖；2020年，由他参与辅导的学生何甜甜在第35届贵州省青少年科技创新大赛中获青少年科技创新成果竞赛二等奖……

周志凌的刻苦努力，也得到其他老师的肯定。“周老师在教学、科研方面一直都很专注，他不断学习提升自己。同时，也积极践行‘传帮带’精神，力求把最新教学动态、理论和创新成果及时分享给大家，是我们学习的榜样。”该校教师蔡波说。

“科技创新这条路，我坚持走下去，一定能带动更多人参与。”周志凌说。