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  新华网贵阳7月30日电 7月30日，2026中国-东盟教育交流周“数智赋能 终身向学——构建人类终身学习新生态”国际论坛在贵阳举行。来自中国、东盟国家及澳大利亚的教育专家围绕终身教育体系建设展开交流，开放大学在其中的枢纽作用成为各方关注焦点。

论坛现场。新华网发

  华东师范大学教授吴遵民在主旨报告中指出，建设学习型大国需依托国家智慧教育平台整合资源、通过学分银行打通各类学习成果互认通道。他介绍，广东等地已率先开展终身教育资历框架等级标准试点，将职业资格证书、工作经历和在线课程等学习成果纳入学历教育学分转换体系。这些制度创新的落地实施，正是开放大学作为学分银行建设运营载体和终身教育重要支撑的生动体现。

论坛现场。新华网发

  贵州开放大学学员、扎根苗乡侗寨23年的幼儿教师杨景艳的成长故事，成为开放大学服务基层学习者的生动注脚。她说，过去以为“倾尽全力给予”就是对孩子最大的爱，直到进入开放大学学习《儿童心理学》《幼儿园课程基础》等课程后，才意识到教育需要专业理论支撑。她将家乡歌谣、节庆融入教学设计，相关活动方案获省级表彰。她感慨，在贵州开放大学的这段学习经历，让她在专业育人之路上走得更加笃定、更有底气，也让那份扎根苗乡侗寨的初心有了更科学的支撑。

论坛现场。新华网发

  与会各方认为，数字化为终身教育开辟了新空间，开放大学作为连接政策、技术与学习者的枢纽平台，将在构建泛在可及的终身教育体系中发挥更加重要的作用。（班子棋）