为全面保障义务教育阶段特殊儿童少年平等接受教育权利，坚决守住教育公平底线，近年来，关岭自治县持续健全特殊学生认定、施教、管理、督导全链条工作体系，从严从实抓好送教上门各项工作，全面实现适龄特殊学生送教上门全覆盖，用心用情为特殊学子撑起成长蓝天。

　　精准摸排建档，夯实送教基础

　　县教育局、县残联、县人民医院联动发力，每学期开学初联合召开送教上门专题培训会，统一工作标准、规范业务流程。全县各乡镇(街道)严格执行“底数摸排—家长申请—中心校初审—专家评估—教育局审核—学期评估—动态转衔”闭环工作流程。开学前期，各中心学校逐村逐户开展全覆盖、拉网式摸排，联合县残联比对核实学生信息名册，动态更新特殊学生信息库，精准锁定6至16周岁无法正常到校就读的重度特殊儿童少年。

　　按照“户籍地为主、人籍一致、分类施策”原则，全县明晰责任体系、细化分工边界，明确特教学校、普通学校工作职责。其中，视力、听力、智力障碍学生由县特教学校负责专项送教;对肢体等多重障碍学生由属地学校承接送教工作，切实做到应送尽送、不漏一人。

　　永宁镇中心学校副校长张玉武表示：“我们严格按照县级统一部署，逐户摸排、逐人核实，建立一生一档，做到底数清、情况明、信息准，切实保障每名特殊学生都能享有公平而有质量的教育。”

　　精准因材施教，提升育人质量

　　全县严格落实双人送教工作制度，统一组建“1名主责教师+1名辅助人员”专业化送教队伍，辅助人员由学科教师、康复师、心理教师、志愿者或乡镇(社区)工作人员兼任。送教教师入户开展全方位学情研判，结合学生特殊类型、认知水平、行为特点，量身定制个性化教育康复方案，严格落实“一生一案”精准育人模式。

　　坚持“教育为主、康教融合”原则，科学配比教学内容，确保文化课教学占比不低于60%，同步常态化开展康复训练、生活指导、心理陪伴、家庭教育帮扶。采取线上线下融合式送教模式，严格落实每月送教不少于2次、每次不少于2课时标准，保证教学质量不减、教学课时不缺。

　　关岭特殊教育学校副校长王庆慧介绍：“我们坚持因材施教、精准施教，既抓实文化知识辅导，又强化康复训练和生活技能培养，让特殊学生在常态化送教中稳步进步、向阳成长。”

　　精准统筹保障，凝聚育人合力

　　全县构建“县级统筹、乡镇落实、特校支撑”三级联动保障体系，全方位夯实特殊教育育人根基。县教育局强化统筹调度、常态化专项督导;各学校将送教上门工作纳入教师课时量化、绩效考核、评优评先重要依据，充分激发教师干事热情;县特殊教育学校常态化开展特教教研、业务培训、下沉指导，持续提升全县送教队伍专业化教学水平。

　　“老师每月按时上门教学，风雨无阻，还手把手教我们家庭康复方法，孩子性格开朗了很多，生活技能也进步很大，非常感谢老师们的用心付出。”特殊学生家长刘女士由衷说道。

　　精准督导问效，压实工作责任

　　全县建立“月度审核、学期督查”常态化督导机制。县特教资源中心每月对各校送教方案、教学记录、过程台账逐项审核研判，及时排查短板、闭环整改。每学期开展专项督导检查，重点核查送教实效、教案质量、档案规范、家长满意度，坚决杜绝形式主义、应付式送教等问题。

　　同步健全家校协同育人机制，常态化对家长进行培训，提升家庭康复辅导能力。完善学生动态转衔安置机制，根据学生身体恢复情况、认知能力提升情况动态调整教育方式，对符合随班就读条件的学生，及时转入属地学校就近入学，全面畅通特殊学生成长通道，助力每名特殊儿童少年全面进步、茁壮成长。

　　县教育局副局长项秋亚表示，下一步，关岭自治县教育局将持续优化送教上门工作体系，细化管理举措、强化督导落实，持续推动全县特殊教育事业高质量发展，让每一名特殊孩子都能在温暖教育中自信成长、成就未来。(邹鹏)

　　统筹：刘禹涵

　　责编：王琪