2024年初春，当广州市花都区狮岭中学语文教师吕佳得知组团帮扶贵州关岭的机会时，她几乎没有犹豫。她只做了最简单的安排，便毅然响应组织召唤，奔赴一千公里外的贵州省关岭自治县民族高级中学开展支教工作。吕佳深知此行分量，怀揣着“教育扶贫必扶智”的灼热信念，踏上这条将知识化为星火、以专业架设桥梁的征途。

诗教润心：古韵新声唤醒沉睡心灵

　　初到关岭民中初中部，吕佳接手的是“阅读与写作”课程。面对留守未成年人眼神中的疏离与对书本的隔膜，她敏锐地意识到，冰冷的技巧灌输无法抵达心灵深处。她决意以千年流淌的古诗为舟，载孩子们驶向情感的绿洲。

　　她精心构筑了“主题诗歌+流派演变+诗人生平”三维教学体系。当讲授边塞诗时，她不仅解读“黄沙百战穿金甲”的豪情，更在课件中徐徐展开一幅古代边关地理图卷，将文字嵌入历史苍茫的空间。课堂常化作战场——“飞花令”擂台赛上，孩子们为一句“月”字绞尽脑汁、面红耳赤，古板的诗词在竞争中焕发蓬勃生机;课后，她鼓励孩子们用稚嫩的笔触摹写家乡山野的春天，或倾诉对远方父母的思念。

跨界破局：双语的智慧照亮前路

　　2025年初，关岭教育面临新挑战：两所学校高中日语师资同时告急。面对这计划外的重担，吕佳再次挺身而出：“我来试试。”她又肩负起关岭民中与关岭综合性高中两校高二日语教学的双重使命。跨学科教学谈何容易。没有现成教材，她自费网购资料堆满案头;零日语教学经验，她彻夜钻研教案，眼中常布满血丝。然而语文教师的深厚积淀，成了她破局的独特密钥。她将语言习得的规律性思考融入日语课堂——利用汉字渊源讲解日语词汇，对比汉语语法结构，寻找日语学习支点。枯燥的语法点被她幻化为生动的动漫配音练习;生硬的单词记忆，在热烈的日语歌会中悄然扎根。

　　面对一群被英语“伤透心”的学困生，她敏锐捕捉细微的闪光点。短短半学期，两校日语成绩竟双双实现历史性突破。吕佳以语文教师的灵魂驾驭日语的船舵，在看似不可能的航道上开辟出新航线，这不仅是学科壁垒的跨越，更是对“教育智慧”的生动诠释。

山海赤诚：砖石之志筑梦黔岭

　　“我是一块砖，哪里需要哪里搬。”这句质朴无华的话语，是吕佳在关岭七百多个日夜的真实感知。从初中部诗歌课堂的春风化雨，到高中日语讲台的殚精竭虑;从指导一个孩子的诗作，到为两校学生点燃外语学习的星火，她的步履永远朝向学生最焦渴的所在。

　　工作量几近极限，她却始终像一块充满韧性的海绵。白天授课、批改堆积如山的作业;夜晚备课、开发课程资源至深夜。疲倦刻在眉梢，但只要站上讲台，她的眼中永远燃烧着热忱的火焰。当地师生动情地称她为“珠水润关山的教育行者”，这“润”字背后，是无数个默默耕耘的晨昏，是心血无声的涓滴渗透。

　　她的故事，如一泓清泉流进广州教育系统，“躬耕教坛、强国有我”的精神被化为一个跋涉的身影。吕佳这枚来自南粤的“砖石”，已深深嵌入关岭教育的杏坛根基。她的付出不仅在于显性的成绩提升，更在于她以“学生需求至上”的信念，重塑了当地师生对教育可能性的想象——原来课堂可以如此灵动，学习能够这般充满发现的狂喜。

　　吕佳在黔中大地的动人篇章，是用丹心为泥、以汗水化雨写就的。她以诗歌为留守的童年叩开世界之门，用跨界智慧为山区的未来点亮另一种可能。当她俯身成为教育的“砖石”，托起的却是无数年轻生命看向山外的目光。

　　在东西部教育协作的宏大叙事中，吕佳的身影或许平凡如砾，却折射着这个时代最珍贵的光谱：一份对专业近乎执拗的敬畏，一种对学生命运深切的共情，一股在艰难中依然选择担当的勇毅。她的故事无言地昭示：纵然群山阻隔千里，教育的力量却能如珠水穿云，润泽关山的每一道褶皱，让那些被地理困住的梦想，终能向着辽阔的天空伸展枝条。这跨越山海的教育星火，正以最谦卑的姿态，完成着磅礴的使命——为一个民族未来的森林，催生万千新绿。(邹鹏)

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