2022年9月28日上午，都匀市农村中学张秀永名班主任工作室“班主任能力提升”研讨活动在墨冲镇中学举行。

 工作室主持人、匀东镇中学张秀永副校长作活动介绍

 工作室成员、匀东镇中学罗荣慧老师论坛发言

 工作室成员、凯口中学罗全江老师论坛发言

 工作室成员、墨冲镇中学邓元琴老师论坛发言

 工作室成员、匀东镇中学莫家燕老师论坛发言

 工作室成员、沙寨完小杨隆泽老师论坛发言

 工作室成员、墨冲镇中学付煋晶政教主任论坛发言

 工作室主持人、匀东镇中学张秀永副校长九（1）班励志主题班会

 九（1）班学生互动和话题思考

 全体人员合影留念

此次研讨活动案例，针对每一个主题都有教学经验丰富的教师进行论坛发言，让工作室成员学校教师能够借鉴。

第一个案例“如何处理好‘5+2’的关系”，匀东镇中学教师罗荣慧认为，第一是需要强化安全管理工作措施，增强安全意识。第二是规范学生的请假程序，杜绝随意请假。第三是教育学生合理使用手机，懂得远离手机、珍惜时间、努力学习的重要意义。第四是做一个善于与家长沟通的教师。最后用“冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”这句话总结班主任工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程，遵循“对症下药”原则。

第二个案例“如何采取有效的激励机制让学生保持学习的激情”，平浪镇凯口中学教师罗全江认为，可以采用“信任激励”“言行激励”“榜样激励”“目标激励”“职务激励”方式鼓励学生，强调激发人的主观能动性以挖掘人的内在潜能，重申激励教育就是创造一种教育上的合适环境。

第三个案例“怎样让学生静下心来学习”，墨冲镇中学教师邓元琴认为：一是认知疗法，二是明确学习目标，三是及时给学生反馈，四是用物理放松法，五是给学生提供安静学习环境。提到《大学》书目“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”的内涵，概括在教育一线的班主任，教育路上任重道远，指出班主任是学生人生的引路者，是一条爱的桥梁。

第四个案例“丰富的活动与提高课业成绩如何来协调”，匀东镇中学教师莫家燕认为，一是严格抓好班级纪律，着重培养学生的行为习惯，营造良好的班风。二是努力配合各科任老师，统筹兼顾各学科的学习活动，齐抓共管出成效。三是培养一支优秀的学生干部队伍，安排各项活动。四是做好家校联系，积极与家长沟通。五是不断学习，提高自身的综合素质。

第五个案例“对特殊学生的良策。班级中总有德困、学困、贫困生以及特殊家庭的学生，班主任有何高招使其有所转变”，墨冲镇沙寨完小教师杨隆泽认为，一是建立与家长之间的沟通，遵循平等、互相尊重、公正客观的前提下进行交流，切忌带着有色眼镜看待家长。二是关注学生心理健康，步步为营，爱与管理同行，关注学生潜能，帮助其树立正确的人生观价值观。

第六个案例“学校创‘文明班级’活动之我见”，墨冲镇中学政教主任付煋晶认为，一是唤醒主人翁意识，增加主动性和民主性。第二是坚持以人为本理念，增加人文性和多元性。三是重视民主和监督，增加稳定性和科学性。四是重视班级文化和校园文化建设，树立“自尊、自立、自强、自律”的精神，让校园充满文化,让文化熏陶学生，推进学校德育工作和班级管理的科学化规范化，让优秀生变得更优秀，让后进生变得一天比一天进步。

工作室顾问、都匀三中教师石莉在讲话中，充分肯定活动有效，有意义，指出班主任队伍是一支工作压力相对较大的团队，在具体工作中总会碰到不少困惑，有困惑说出来，有妙招亮出来，才能在和谐的氛围中凝聚团队力量，促进团队均衡发展，提高团队管理实效。工作室的活动逐步增多，班主任明知难，仍在努力去做，苦也是美。遇天下最多、最难之事，是教师伟大之处。同时指出论坛发言老师的共性是全身心付出、奉献，没有一个说不去管理，发挥了个人魅力。在实际工作中，正确领会和掌握国家的教育方针、政策和法规的基本精神,亲力亲为，有信心，寻找问题和解决问题。

工作室主持人、匀东镇中学副校长张秀永在九（1）班以《拥抱最初的梦想》为主题，交流了自己主题班会设计，吸引学生参与，带动了班级文化建设。她通过狮子与羚羊的故事向学生讲述了生活是公正的，又是极其残酷的，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰出局。教育学生面对学业，面对今后生活轨迹必须“奔跑”，列举“朝着目标不屑奔跑”“稳步前进者能够获得最终的胜利”“迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手”等事例，让学生找出自我，学会做人、学会做事、学会合作、学会求知，希望每个同学成为最好的自己。

都匀市农村中学张秀永名班主任工作室“班主任能力提升”研讨活动充实而有序，各位老师论坛精彩纷呈，对班主任带班能力的提升和班级文化的建设助益良多，是一次落实核心素养、传播优秀经验的盛会，让聆听教师醍醐灌顶，带着满满的收获与自信，增强职业幸福感，使德育工作真正落到实处。

(文/张普雪 张秀永 图/王雯 )